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課程名稱 |
數位學習研究
Research in e-learning |
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開課學期 |
109-1 |
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授課對象 |
醫學院 醫學教育暨生醫倫理研究所 |
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授課教師 |
邱晏麟 |
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課號 |
MEBE7026 |
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課程識別碼 |
457 M0280 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二9,10(16:30~18:20) |
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上課地點 |
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備註 |
限碩士班以上
總人數上限：3人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091MEBE7026_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
數位學習學習理論、教學方法與研究設計 |
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課程目標 |
1.認識數位學習特性與發展
2.了解數位學習的學習理論
3.學習數位學習的研究方法 |
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課程要求 |
一、課程參與(出席與討論)
二、文獻導讀
三、文獻回顧 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
一、數位學習期刊論文
1.實驗研究法
2.問卷調查法
3.質性研究法(觀察法/訪談法)
二、系統性文獻回顧(5-10篇) |
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參考書目 |
黃國禎、蘇俊銘、陳年興 (2015)。數位學習導論與實務(第2版)。博碩文化。
宋曜廷編(2011)。數位學習研究方法。高等教育。
宋曜廷編(2018)。進階數位學習研究方法。高等教育。
Clark, R. C. & Mayer, R. E. 2016. Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning (3/E). Pfeiffer.
Anastasiades, Panagiotes, Zaranis, Nicholas (Eds.). 2017. Research on e-Learning and ICT in Education: Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives. Springer.
Bristol, T. J. & Zerwekh J. 2011. Essentials of E-Learning for Nurse Educators. F.A. Davis.
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課程參與 |
30% |
出席與討論 |
2. |
期刊論文導讀 |
30% |
數位學習期刊論文導讀(3篇) |
3. |
系統性文獻回顧 |
40% |
數位學習研究主題系統性文獻回顧 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/15 |
課程概要與授課方式簡介 |
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第2週 |
9/22 |
數位學習特性與發展 |
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第3週 |
9/29 |
數位學習學習理論 |
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第4週 |
10/06 |
數位學習研究發展 |
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